چراغ شب افروز معلم

انواع طرح درس روزانه و سالانه مقطع ابتدایی

باسمه تعالی

		نمونه طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی
نام درس: ریاضی پایه: سوم دبستان موضوع: تقسیم با باقی مانده سال تحصیلی: 90-91 تعداد دانش آموزان: 15 نفر مدت اجرا: 45 دقیقه آموزشگاه: ادیب کلاس: سوم صفحات: 173-172 هدف کلی: دانش آموزان در این درس با تقسیم با باقی مانده آشنا می شوند. اهداف جزیی؛ دانش آموزان در این درس: الف: با باقی مانده تقسیم آشنا می شوند. (شناختی) ب: به مراحل محاسبه تقسیم با باقی مانده مساحت دایره از خودشان علاقه نشان می دهند. (عاطفی) پ: با خارج قسمت تقسیم آشنا می شوند. (شناختی) ت: با مراحل تقسیم ونحوه ی انجام آن آشنا می شود (شناختی) ث: آشنایی با مفهوم تقسیمبا باقیمانده اهداف رفتاری؛ دانش آموزان در پایان درس: الف: تفاوت بین خارج قسمت و باقی مانده را توضیح دهند. (شناختی- درک و فهم) ب: بتوانند مراحل یک تقسیم با باقی مانده را به درستی انجام دهند. (شناختی- کاربرد.) پ: در فعالیت های فردی و گروهی با علاقه ی کامل شرکت می کنند. (عاطفی- واکنش) 1
	رفتار ورودی؛ دانش آموزان قبل از تدریس: 1) می توانند عمل ضرب بین دو عدد را انجام دهند. 2) قادر به حل کردن تقسیم های بدون باقی مانده هستند. آزمون رفتار ورودی؛ (ارزشیابی تشخیصی): 1) ضرب بین اعدا زیر را به درستی انجام می دهند؟ =3×7 =8×9 =9×4 و ... 2) تقسیم های زیر را بدرستی حل کنند؟ =7÷28 =8÷58 =5÷45 و...

فعالیتهای قبل از تدریس؛ (مرحله آغازین تدریس):

فعالیت معلم	رفتار فراگیر	رسانه های آموزشی	زمان
* به کلاس وارد می شوم و از دانش آموزان احوالپرسی می کنم. ودانش آموزان را ازلحاظ وضعیت روحی وجسمی بررسی می کنم.	دانش آموزان پاسخ می دهند.	------	15 دقیقه
* حضور و غیاب از دفتر کلاسی وبررسی دلیل غیبت غائبین جلسه ی قبل	اعلام حضور می نمایند. غاییبین جلسه قبل دلیل غیبت خود را بیان می کنند.	دفتر کلاسی
*سوالات ارزشیابی تشخیصی را به صورت شفاهی/روی تابلوی کلاس انجام می دهم.	دانش آموزان به صورت داوطلب یا انتخابی پرسش ها را پاسخ می گویند.	تخته و گچ

فعالیتهای حین تدریس؛ (مرحله میانی تدریس):

فعالیت معلم

رفتار فراگیر

رسانه های آموزشی

زمان

* دانش آموزان را در گروههای 4 تایی تقسیم بندی می کنم.

* در مرحله مجسم، به هر گروه 26 عدد نی می دهم.

* از دانش آموزان می خواهم نی ها را در دسته های 6تایی دسته بندی کنند. (بر نحوه کار گروهها نظارت می کنم.)

* از دانش آموزان می پرسم چند دسته 6 تایی داریم، چند تا باقی ماند؟

روی تخته می نویسم:

26 برابر است با؛4 تادسته 6 تایی و 2 باقی مانده

دانش آموزان با همکاری هم گروه های خود نی ها را دست بندی می کنند.

4 دسته 6 تایی

2 تا نی باقی مانده است.

نی

20 دقیقه

* در مرحله نیمه مجسم، از یکی از دانش آموزان می خواهم با گچ 20 تا مداد بکشد و آنها را 6 تا 6 تا جدا کند. (در دسته های 6 تایی دسته بندی کند.) بقیه دانش آموزان نیز همین تمرین را در دفتر خود یادداشت می کنند.

* در آخر می نویسم:

20 برابر است با؛ 6 تا دسته 3 تایی و 2 باقی مانده

تمرین داده شده را بدرستی انجام می دهند.

گچ، تخته، دفتر ریاضی دانش آموزان

فعالیتهای پس از تدریس؛ (مرحله پایانی تدریس):

فعالیت معلم

رفتار فراگیر

رسانه های آموزشی

زمان

* با دادن سوال هایی به شکل زیر

=6÷32 =9÷58 و ...

ارزشیابی پایانی را به انجام می رسانم

دانش آموزان به صورت انتخاب معلم به پرسش ها پاسخ می دهند.

تمرین های معلم ساخته

10 دقیقه

* تعیین تکلیف؛

1- روی یک مقوای A4 35 تا ستاره بکشید و ستاره ها را در دسته ها 8، 4، 6و7 تایی دسته بندی کنید. (تمرین گروهی)

2- تمرین های کتاب درسی را در خانه حل می کنند. (فردی)

تکالیف خود رادردفتر روزنگار یادداشت می کنند.

نمونه کار آماده شده برای تمرین شماره 1

تهیه وتنظیم کننده : منصورحبیبی فتح آبادی

آموزگار: پایه ی سوم

آموزشگاه ادیب شهرستان بافت